Indésirable cosmologie

Il est étonnant et regrettable que la cosmologie soit pratiquement absente des programmes scolaires, notamment des programmes de géographie.

Cela fait pourtant presque un siècle, depuis la découverte par Edwin Hubble de la nature et la position respective des galaxies, que l'architecture de l'univers est bien connue et facilement vulgarisable.

L'école obligatoire n'ose pourtant pas donner aux enfants les moyens de situer leur planète dans le cosmos. Pourquoi ce refoulement de la grande dimension alors qu'elle semble pourtant aussi fondamentale que les bases de la structure atomique?

Peut-être parce que les pédagogues estiment que cette plongée vertigineuse dans l'infiniment grand risque de perturber les jeunes intelligences en leur insufflant des angoisses existentielles.

Peut-être aussi que le relativisme qu'inspire cette géographie cosmique risquerait d'accentuer le relativisme moral des jeunes consciences que notre société si souvent futile et brutale encourage déjà dramatiquement.

Peut-être encore qu'apprendre que notre monde est perdu dans une bête banlieue d'une galaxie normale parmi des milliards d'autres et qu'il tourne autour d'une étoile plutôt faiblarde, oui, peut-être qu'apprendre cela n'est pas assez prestigieux pour nos tendances anthropocentristes. Et que cet anonymat cosmique est donc indigne de ce Dieu que nous avons créé à notre image (il paraît que c'est l'inverse, mais j'en doute).

Peut-être enfin parce que les pédagogues manquent eux-mêmes parfois de curiosité et ne lèvent que rarement les yeux vers le ciel.